En épocas de pocos acuerdos, mucha disputa y alza de la conflictividad y violencia en lasescuelas, llama la atención que la totalidad de los establecimientos educativos primariosbonaerenses carezca de sus respectivos Códigos de Convivencia, para resolver o mediar ante estassituaciones.
Las escuelas primarias carecieron de las erradicadas amonestaciones, que rigieron durante añosen las secundarias y desvelaron a muchos, sin embargo es preocupante para los docentes que en estosaños las instituciones educativas y sus comunidades no hayan elaborado su necesaria normativadisciplinaria en la Provincia.
En el nivel medio bonaerense, en cambio, la mitad de las escuelas no dispone de estos códigosconsensuados, y la otra restante, que cuenta con ellos, no los aplica adecuadamente.
Estas cuestiones fueron puestas a la superficie días atrás al conocerse el resultado de unaencuesta de la Unión Docentes Argentinos (UDA) bonaerense realizada a más de 2.000 maestros yprofesores, que manifestaron su preocupación ante la falta de normativa disciplina.
El relevamiento de los docentes evidenció también otro resultado, tal vez más conocido pero queaún no fue solucionado: "Más del 60 por ciento de las escuelas de la Provincia carece de gabinetepsicopedagógico", vital para internvenir en situaciones de violencia o agresiones.
Sobre esta última cuestión, vale recordar que durante los '90 muchos de los gabinetes escolaresy sus profesionales, entre ellos, psicólogos, psicopedagogos, asistentes sociales, fueronprácticamente "desactivados" por la política educativa de entonces, que consideraba a estos servicios como un gasto y un costo.
A pesar de algunas posturas oficiales, incluida la del Observatorio sobre Violencia Escolar delMinisterio de Educación Nacional, proclives a no hablar de "violencia escolar" sino de "violencia"en general, sin "estigmatizar" a los jóvenes, como a veces se los suele presentar como violentos yno víctimas, lo cierto es que hoy es innegable que en algunas aulas ocurren hechos impensados añosatrás.
Y para estas cuestiones como agresiones de padres a maestros, docentes enfermos con ataque depánico y fuertes inasistencias por estos motivos, consultas reiteradas a médicos y obras sociales,y peleas físicas entre alumnos, hoy existe una anomia total en las escuelas.
Es una verdad que la formación en valores como tolerancia, respeto a las diferencias, alsemejante, creará una mejor camada de futuros adultos, sin embargo el aprendizaje de los límites yla convivencia se incorporan a través de las prácticas de "ensayo error".
El secretario General de UDA bonerense, Alfredo Conde, destacó a la agencia DyN que la consulta sobre "Convivencia Escolar" a más de 2.000 docentes "arrojó conpreocupación que ante situaciones disciplinarias el 62 por ciento de las escuelas provincialescarece de gabinete psicopedagógico propio".
Además que "el 59 por ciento de los docentes no se siente respaldado por su sindicato" y que el"95 por ciento no siente el apoyo de la Dirección General de Educación en este tipo desituación".
Asimismo destacó que "más del 80 por ciento de los docentes de la Provincia fue afectado por unhecho de violencia en las escuelas" y que ello "repercute en su salud física, psicológica y en elpresentismo".
"La Provincia tiene que recuperar la confianza de los docentes hacia el sistema educativo ylograr que las políticas se materialicen en las aulas y no queden sólo en buenas intenciones",sostuvo.
