Cuatro de cada diez alumnos de sexto grado de nivel primario muestran dificultades para resolver problemas matemáticos, según los primeros resultados de las pruebas Aprender 2018, que el gobierno nacional y el ministerio de Educación dieron a conocer este jueves.
Según las pruebas, que en esta ocasión respondieron 574 mil estudiantes de 19.600 escuelas de todo el país -de acuerdo a los datos provistos por el informe, eso significa el 94% de las escuelas primarias privadas y públicas de los 24 distritos nacionales-, si bien hubo una leve mejora en la comprensión de textos y el área de Lengua en general, en Matemática “los desafíos persisten: un 42,6% de los estudiantes se ubica en los niveles de desempeño más bajos (básico y por debajo del nivel básico)”, detalla el reporte de los resultados.
En Lengua, el 75% de los estudiantes alcanzan los niveles de desempeño “satisfactorio y avanzado”, lo que significa que comprenden “sin dificultad el significado global de todo tipo de textos narrativos y expositivos” y manejan “herramientas conceptuales para dar cuenta de ellos”, detalla entre otros aspectos.
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Más allá de esos resultados, la prueba contempló consultas sobre la aplicación de los contenidos de la Educación Sexual Integral (ESI) y las respuestas sorprenden: si bien el 98% de los directivos de las escuelas primarias dicen que en su establecimiento se aplica la ESI, y los docentes plantean tener altos niveles de acceso a los materiales (99% dijo que sí cuenta con y utiliza materiales para abordar los contenidos de ESI en clase) y aceptables niveles de capacitación -siete de cada diez dice que recibió capacitaciones en ESI-, para los alumnos esos contenidos aún son insuficientes: sólo la mitad de los estudiantes dice haber recibido contenidos sobre embarazo; y 43% en métodos de prevención del embarazo y enfermedades de transmisión sexual.
En cuanto a los temas de abuso, sólo el 37% declaró haber tenido clases sobre cómo evitar el abuso sexual, entre otros aspectos fundamentales que contempla la resolución del CFE Nº 340/18
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La prueba Aprender 2018 fue tomada en octubre pasado, y ocho de cada diez alumnos la respondieron, un 8% más que en 2016. Los datos también demuestran que -aunque levemente- la brecha entre los resultados alcanzados en Lengua por los alumnos de las escuelas privadas y públicas se achicó con respecto al informe de 2016. “Hay una mejora en los puntajes obtenidos por las escuelas de ambos sectores de gestión, y además una reducción de la brecha entre las escuelas con mayores y menores puntajes promedio dentro de cada sección”, dice el informe. En Matemática, esas brechas aún persisten.
En cuanto a las diferencias de desempeño por sexo, las mujeres se posicionan mejor en el nivel satisfactorio y avanzado en Lengua (5% más que los varones), mientras que ellos superan a las mujeres en Matemática en el 2%.
