Qué estudiar después del secundario: la UBA ofrece jornadas gratuitas de orientación vocacional

La Universidad de Buenos Aires (UBA) realiza el 20 y 21 de octubre la décima edición de #YoQuieroEstudiar, sus jornadas de orientación vocacional para estudiantes secundarios. La propuesta, que cuenta con más de 6.400 estudiantes inscriptos, reúne actividades para conocer carreras, explorar intereses y acercarse a las posibilidades de formación y trabajo después de terminar la escuela.

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Las jornadas son abiertas y gratuitas y se desarrollan de 9 a 18 en las facultades de Ciencias Económicas, Ciencias Médicas y Farmacia y Bioquímica, ubicadas en la zona de Plaza Houssay. La programación supera el centenar de propuestas e incluye talleres, charlas, demostraciones, experimentos y recorridos por espacios universitarios.

La convocatoria reúne a 79 escuelas secundarias que participarán mediante salidas didácticas. Además de los grupos registrados, la organización prevé la asistencia de jóvenes que se acerquen por su cuenta para recorrer las actividades y consultar sobre las alternativas que ofrece la universidad.

Orientación vocacional en la UBA: información sobre carreras, CBC y UBA XXI

Uno de los ejes de #YoQuieroEstudiar es acercar información sobre el paso de la escuela secundaria a los estudios superiores. Habrá stands de las 13 facultades de la UBA, donde los participantes podrán preguntar por las carreras, las modalidades de cursada y distintos aspectos de la vida universitaria.

También se ofrecerán charlas sobre el ingreso a la UBA, el Ciclo Básico Común (CBC) y UBA XXI. Estos espacios permitirán reunir información para planificar los próximos pasos y plantear dudas sobre el comienzo del recorrido académico.

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La programación contará con la participación de docentes, investigadores y graduados, junto con integrantes del CBC y UBA XXI. Las visitas guiadas a facultades, museos y laboratorios permitirán conocer ámbitos de estudio e investigación y observar algunas de las prácticas vinculadas con las distintas disciplinas.

Talleres, inteligencia artificial y herramientas para buscar empleo

La propuesta también incorpora talleres de orientación vocacional y laboral, con el acompañamiento de equipos de psicólogos orientadores de la UBA. Los espacios estarán destinados a reflexionar sobre intereses personales, explorar alternativas y reconocer herramientas para construir proyectos de estudio y trabajo.

La búsqueda de empleo tendrá un lugar dentro de las jornadas. El objetivo es acompañar a quienes se preparan para ingresar al mundo laboral, incluidos los estudiantes que contemplan trabajar mientras continúan su formación.

A su vez, profesionales de diferentes áreas participarán en charlas sobre el impacto de la inteligencia artificial en las profesiones, el cuidado del planeta, la salud, el bienestar y las finanzas personales. La agenda propone vincular la elección de una carrera con debates y desafíos que atraviesan el ejercicio profesional.

Qué piensan los estudiantes sobre su futuro después de la secundaria

Las jornadas se desarrollan en un contexto en el que continuar estudiando ocupa un lugar importante entre los proyectos juveniles. Según un relevamiento de la UBA a 1.871 estudiantes del último año de escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires, el 90 % proyecta seguir estudiando, mientras que el 52 % planea combinar los estudios con la búsqueda de empleo.

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La investigación fue realizada por la Secretaría de Relaciones Institucionales, Cultura y Comunicación (SRICC), dependiente del Rectorado. Sus resultados corresponden al grupo relevado y muestran cómo las expectativas educativas conviven con necesidades e intereses relacionados con el trabajo.

El informe también indagó en las emociones que acompañan esta transición. El 66 % manifestó preocuparse bastante o mucho por su futuro, y entre las emociones más frecuentes aparecieron la incertidumbre, la curiosidad y la ansiedad. Los datos permiten observar que el interés por la etapa que comienza convive con inquietudes sobre cómo afrontarla.

En cuanto a las herramientas que consideran tener, el 52,5 % se siente bastante o muy preparado para iniciar estudios superiores. Una proporción equivalente expresó esa percepción respecto de su incorporación al mundo laboral. Además, el 70,6 % se considera preparado para tomar decisiones importantes de manera autónoma, aunque avanzar hacia una mayor independencia aparece como un desafío.

Una propuesta para acompañar la elección de una carrera

Con ese escenario como referencia, las jornadas plantean la orientación vocacional como un proceso que abarca tanto la elección de estudios como la exploración de capacidades, intereses y oportunidades. Los talleres y espacios de asesoramiento buscan acompañar la transformación de esas expectativas en proyectos posibles.

La décima edición de #YoQuieroEstudiar es organizada por la SRICC, a través de la Dirección de Orientación al Estudiante (DOE) y el Departamento de Orientación Vocacional (DOV) de la Subsecretaría de Orientación Universitaria. Durante las dos jornadas, los estudiantes podrán acercarse a la UBA, conversar con sus equipos y reunir información para decidir cómo continuar después del secundario.