La suspensión de las clases presenciales en el marco de la pandemia viene
constituyendo un desafío para los gobiernos e instituciones educativas en todo el
mundo. Son muchos los interrogantes que surgen en relación al vínculo entre docentes y
estudiantes en la virtualidad, pero, sin lugar a dudas, cada uno de los actores del sistema
educativo -estudiantes, docentes, no docentes y directivos- están realizando grandes
esfuerzos para preservar la continuidad pedagógica en este complejo contexto.
En este sentido, vale destacar un informe recientemente publicado por el Instituto
Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe
(IESALC), que puso el foco en los impactos del COVID-19.
“Asegurar el derecho a la educación superior de todas las personas en un marco de
igualdad de oportunidades y de no-discriminación es la primera prioridad y, por
consiguiente, todas las decisiones políticas que afecten, directa o indirectamente, al
sector de la educación superior deberían estar presididas por este derecho”, señala el
documento como uno de los principales propósitos que deben tenerse en cuenta en esta
etapa.
Los docentes universitarios, representados en la Federación de Docentes de las
Universidades (FEDUN), han manifestado la importancia de este estudio para tener
presentes todas las problemáticas e intercambiar alternativas para enfrentarlas de la
mejor manera.
El titular de la Federación de Sindicatos de Docentes Universitarios de América del Sur
(FESIDUAS), secretario general de la Federación de Docentes de las Universidades
(FEDUN), Daniel Ricci, extendió una carta al IESALC en la que describe los desafíos a
los que se enfrenta la educación superior en este contexto, y aquellos que afrontará al
retomarse las actividades presenciales.
Sobre este último aspecto, el informe expresa con claridad la necesidad de “prepararse
con tiempo para la reanudación de las clases presenciales, evitando la precipitación y
ofreciendo, desde el primer momento, claridad en la comunicación a toda la comunidad
académica y seguridad administrativa y académica (…) conociendo de antemano las
disposiciones, los procesos y los mecanismos diseñados para reemprender las
actividades docentes”.
Ricci, también invitó a las autoridades del IESALC a participar de un encuentro con
docentes y no docentes para continuar el intercambio invitando a “continuar el debate
en un encuentro online del que participarán también la Confederación de Trabajadores y Trabajadoras Universitarios de las Américas (CONTUA) y autoridades del sistema
universitario latinoamericano”.
