La vulnerabilidad adolescente ante el mundo virtual

Lo virtual se caracteriza por ofrecer espacios fácilmente accesibles para cualquier tipo de público. Casi sin restricciones garantiza una sensación de placer inmediato, a un clic de distancia, a la vez que favorece la impresión de que nada grave puede pasar operando desde el móvil en la seguridad de espacios cotidianos (hogar o escuela), cuando lo que en realidad se está haciendo son transacciones que pueden tener consecuencias de alto impacto.

En este último tiempo comenzó a alertar en la mirada de especialistas, agentes de salud y de educación, la incidencia que se observa en los jóvenes sobre el uso de este tipo de dispositivos para realizar apuestas online, en los que tienen lugar acciones más bien pertenecientes al mundo adulto, donde si bien también se observan dificultades y patologías en torno a ésto, existen otras herramientas para abordar estas situaciones propias del desarrollo y la maduración, que permiten medir consecuencias y ajustar la conducta en base a eso.

Se destaca la vulnerabilidad a la que están expuestos los adolescentes en este tipo de situaciones, ya que son más propensos a ilusionarse en este mundo del casino virtual, pensando mágicamente en ganancias sin riesgos. Sobre todo si se tiene en cuenta que se hallan en una etapa del ciclo vital en la que el cerebro aún no se encuentra plenamente desarrollado en lo madurativo, algo que se logra recién a los 24/25 años. 

Esto hace al combo perfecto para que los jóvenes sean más temerarios en las decisiones que toman, más impulsivos y atrevidos, sin pensar tanto en las consecuencias sino más bien guiándose por el placer inmediato y las expectativas poco realistas, convirtiendo en altamente riesgoso este tipo de inserción en el mundo de las apuestas virtuales.

Es fundamental trabajar en equipo, tanto en la familia como en la escuela, poniendo énfasis en la prevención, generando espacios de diálogo y confianza para hablar con los jóvenes, transmitirles el valor de las ganancias a largo plazo, del esfuerzo y el aprender a esperar.

Es importante cuestionarnos y problematizar el hecho de que los chicos lleguen a estos sitios y logren financiar sus apuestas virtuales, ya que para eso cuentan con una tarjeta de crédito, un DNI de una persona adulta y seguramente haya escasa o ninguna conciencia de los límites y los riesgos de lo que significa robar una tarjeta y hacerse pasar por otra persona para obtener un beneficio. 

Por esto, es importante poner énfasis no sólo en el mundo “online” sino también ocuparse de fortalecer y enriquecer la vida “offline”, trabajando en la realidad de las cosas, la emocionalidad de las personas, dimensionando hechos y consecuencias para después pasar a la vida “online” y presentar herramientas para que los chicos aprendan a manejarse en esa realidad virtual y no vincularse con personas o situaciones que no conocen, protegiéndose a ellos mismos.

En los consultorios se registró un crecimiento de las consultas por este tipo de situaciones. Lo que ha primado en las consultas, y sobre todo como efecto de la pandemia, son los malestares subjetivos asociados al uso excesivo de la pantalla, que desconecta de la realidad y de los vínculos. Se observa un incremento de la ansiedad, la irritabilidad y el insomnio, entre otras, que se relacionan con estar pendiente todo el tiempo de lo que sucede en redes y la dificultad de aguantar ver el ícono en rojo con el aviso de una notificación. Se vive como la necesidad de sostener la vida en dos mundos paralelos: el real y el virtual. Esto se hace a costa de tiempo, dinero y, muchas veces, hasta de los vínculos reales.

*Presidente de Fundación Enjambre y coordinador clínico de la Red de Psicólogos
www.redpsicba.com.ar